Environmental Storytelling: elämyksellistä ja vuorovaikutteista oppimista digitaalisissa ympäristöissä.

Kirjoittajat: Tuula Nousiainen, Jyväskylän yliopisto; Mari Hankala, Jyväskylän yliopisto; Merja Kauppinen, Jyväskylän yliopisto; Saara Pyykkönen, Jyväskylän yliopisto: Jenni Latva-aho, Jyväskylän yliopisto; Tapio Toivanen, Helsingin yliopisto; Emilia Ahlström, Jyväskylän yliopisto; Piia Näykki, Jyväskylän yliopisto

​

Koulu monialaisen yhteistyön kontekstina neuropsykiatrisesti oireilevien nuorten palveluissa. Kirjoittajat: Jaanet Salminen, Turun yliopisto; Milla Rantamäki, Turun yliopisto; Miia Tuominen, Turun yliopisto; Leena Leinonen, Itä-Suomen yliopisto; Minna Alin, Turun yliopisto; Riitta Vornanen, Itä-Suomen yliopisto; Max Karukivi, Turun yliopisto; Minna Kyttälä, Turun yliopisto

​

Kaveritaitoja-ohjelma: Vuorovaikutusta ja ihmissuhdetaitoja rakentamassa

Kirjoittajat: Juho Pitkänen, Suomen Punainen Risti; Riikka Paloneva, Suomen Punainen Risti; Anja Saksola, Suomen Punainen Risti; Varpu Salmenrinne, Suomen Punainen Risti

​

ONNI on turvallinen koulu –hanke: Turvallinen koulu tehdään yhdessä

Kirjoittajat: Emilia Luukka, Turun yliopisto, Miika Leino, Turun yliopisto

​

Opettajaopiskelijoiden käsitykset oppimisen itsesäätelystä.

Kirjoittajat: Jenni Latva-aho, Jyväskylän yliopisto; Saara Pyykkönen, Jyväskylän yliopisto; Piia Näykki, Jyväskylän yliopisto

​

Early number skills as predictors of mathematic skills in the entrance to kindergarten.

Kirjoittajat Jenni Salminen, Jyväskylän yliopisto; Tuire Koponen, Jyväskylän yliopisto; Kenneth Eklund, Jyväskylän yliopisto; Minna Torppa, Jyväskylän yliopisto; Marja-Kristiina Lerkkanen, Jyväskylän yliopisto

​

Viitottua kieltä käyttävien kuulovammaisten nuorten medialukutaito, toimijuus ja osallisuus.

Kirjoittaja: Ulla Sivunen, Jyväskylän yliopisto

​

TOVE-hanke – Vuorovaikutus- ja tunnetaitoja digitaalisiin oppimisympäristöihin.

Kirjoittajat: Piia Näykki, Jyväskylän yliopisto; Tuula Nousiainen, Jyväskylän yliopisto; Saara Pyykkönen, Jyväskylän yliopisto; Jenni Latva-aho, Jyväskylän yliopisto; Emilia Ahlström, Jyväskylän yliopisto

​

Predictors of Mathematical Skills and Related Anxiety during School Age: Cross-Country Comparative Study.

Kirjoittajat: Daria Khanolainen, Jyväskylän yliopisto; Evgenia-Peristera Kouki, University of Cyprus; Minna Torppa, Jyväskylän yliopisto; & Timothy C. Papadopoulos, University of Cyprus

​

NOTELEB: Supporting Digital Competence in Teacher Education.

Kirjoittajat: Tuula Nousiainen, Jyväskylän yliopisto; Mikko Vesisenaho, Jyväskylän yliopisto; Tarja Tikkanen, University of Stavanger; Rebecca Stuvland, University of Stavanger; Mari-Ann Letnes, Norwegian University of Science and Technology; Nicole Veelo, Norwegian University of Science and Technology; Daniel Gampp, Technische Universität Berlin; Hans-Liudger Dienel; Technische Universität Berlin, Linda Sillat, Tallinn University; Kairit Tammets, Tallinn University.

​

Nuoret tarvitsevat enemmän tukea kriittiseen lukemiseen.

Kirjoittajat: Kristian Kiili, Helka Hirvonen, Elina Hämäläinen, Laura Kanniainen, Carita Kiili, Pirjo Kulju, Reijo Kupiainen, Petteri Muukkonen, Leena Paakkari, Jenni Ruotsalainen & Minna Torppa

​

Patterns of Teacher’s Occupational Well-Being during the COVID-19 Pandemic

Kirjoittajat: Sanni Pöysä, Eija Pakarinen & Marja-Kristiina Lerkkanen, Jyväskylän yliopisto